miércoles, 20 de abril de 2011

Día de las Artes

Estos tres días previos a las vacaciones han sido muy intensos en nuestro instituto.
El lunes realizamos la tradicional Subida al Santuario de la Bien Aparecida. Muchos de los alumnos y profesores elegimos la manera más sana de subir: andando,claro, jajaja, mientras que los más vaguetes lo hicieron  en autobús!! Se puede decir que el día nos acompañó, sí.... 26º C !!!! Una vez arriba, los alumnos fueron encendiendo sus hornillos para hacer las tortillas ¡cuánto arte!
Después hubo juegos tradicionales para los más pequeños: carreras de sacos, el pañuelo, tirasoga....
El martes fue también un día especial, celebramos el Día de las Artes, organizado por el Dpto. de Actividades Extraescolares. Gracias Charly!!!
El programa estuvo lleno de artistas de la talla de Los bonitos del Norte, Los Elegidos y Malabaracirco; talleres de percusión y un pedazo de obra en inglés interpretada por los alumnos de 3ºESO "Sir Gawain y el Caballero Verde"
Aquí os pongo unas fotos de este Día de las Artes:




Y hoy, para hacer las horas previas a las vacaciones más amenas, hemos tenido talleres de pulseras, karaoke, fieltro, cambio de roles (sí, sí, los chicos han aprendido a manejar la plancha y las chicas a arreglar enchufes).... Después han llegado las VACACIONESSSSSSSSSSSS, hasta pronto!!!

domingo, 17 de abril de 2011

El ritmo, el pulso y el compás musical

El ritmo no es algo exclusivo de la música, si te fijas en lo que te rodea, te darás cuenta de que está en muchos sitios formando parte de nuestra vida.      Observa tu cuerpo: cuando respiras... o los latidos del corazón....          Observa la naturaleza: el día y la noche, las estaciones.....                            Todo lo que tiene vida, tiene ritmo.                                                    Imagino que siempre que escuchas tu canción preferida has encontrado fácilmente el ritmo. Casi siempre se hace de forma intuitiva, sin darse cuenta, uno se encuentra moviendo un pie o la cabeza al ritmo de la música. Eso es porque dentro de la música existe una pulsación o pulso que es como el del corazón. Y, de igual manera que nuestras pulsaciones aumentan cuando corremos y disminuyen cuando estamos descansando, en la música el pulso sufre también variaciones dependiendo del ritmo de la obra.
Descubrir el pulso de una obra no es complicado:
  1. Escucha durante un breve tiempo e intenta seguir su velocidad con el movimiento de la mano. 
  2. Busca la pulsación que destaca sobre las demás y
  3. Cuenta cada cuántas veces aparece: Si es cada 2 será un compás BINARIO; cada 3, TERNARIO y cada 4, CUATERNARIO.                                                           
Nosotros lo hemos hecho con unas pelotas de tenis; cuando sentíamos el pulso,  votábamos e intentábamos adivinar si se trataba de un compás binario, ternario o cuaternario. Ha sido divertido!!!
En este vídeo tratábamos de descubrir el 2/4


En este otro, el compás de 3/4


Podéis probar ahora con estas obras que ha realizado Adriana García con Educaplay e intentar averiguar en qué compás están escritas.

Y ahora, ¿sabrías cuántas figuras entran en cada compás de 2/4, 3/4 y 4/4? Pruébalo con este recurso que he encontrado en el blog de http:/crisgaditana.wordpress.com

sábado, 16 de abril de 2011

Adivina ¿quién le enseñó a cantar?

AAAAaaaaaay, que se me había pasado, fin de semana y toca nueva adivinanza.
Esta es facilita, sois ya unos expertos y sé que no os llevará mucho tiempo averiguar ¿Quién le enseñó a cantar?

domingo, 10 de abril de 2011

La duración: Figuras y silencios

Si te das cuenta, cuando cantas una canción, no todos los sonidos tienen las misma duración, unos son más largos otros más cortos.... La cualidad del sonido que nos permite distinguir entre los sonidos largos y cortos se llama DURACIÓN. Se mide en unidades de tiempo (minutos, segundos...) pero en música se representa mediante las figuras y los silencios.
Vamos a recordarlos todos con este juego que realizaremos en la pizarra digital:


Seguimos recordando las proporciones entre cada figura con este puzzle que he encontrado en el blog de Crisgaditana:
¿Conoces ya bien el valor de cada figura y de los silencios? Pues compruébalo con estas piezas que deberás encajar:

Seguro que después de todos estos juegos os habéis convertido en unos expertos, por eso os propongo este último que es un poquito más difícil y que puede que os ponga algo nerviosos al tener tiempo limitado, ánimo que el reloj correeeeee

Actividades para el Romanticismo: Audiciones, JClic, Wix...

Seguimos con el Romanticismo y ahora vamos a trabajar las audiciones con el objetivo de ampliar y diversificar vuestras preferencias musicales.
Además de todas las obras que hemos escuchado en clase os dejo este wix realizado por Anabel con algunos fragmentos representativos de la música vocal: la ópera y el lied.


Como ya hicimos en el Clasicismo, vamos a realizar estas actividades JClic e igualmente os advierto de que debéis tener instalado JAVA para poder visualizarlas si es que las queréis hacer en casa (podéis ir a la entrada del Clasicismo y descargarlo desde ahí).


Os propongo tocar esta adaptación del Quinteto para piano de F. Shubert conocido como "La trucha"


Hemos hablado de Liszt y de su virtuosismo al piano, ahora escuchad esta interpretación de su famosa Rapsodia húngara ¿qué os parece?

sábado, 9 de abril de 2011

Romanticismo musical

El Romanticismo comprende prácticamente todo el siglo XIX. Su música es fruto de la nueva sociedad surgida de la Revolución Francesa, que exalta la libertad del hombre por encima de todas las cosas. El compositor ya no está atado a un mecenas y es admirado y reconocido por el público como genio creador.
"El arte por el arte", sin condiciones, lleva a los compositores del romanticismo a una gran libertad formal y expresiva donde la melodía es el elemento más importante; el movimiento y la pulsación son más flexibles y los efectos dinámicos constantes.
Aparece una rica producción de pequeñas formas de carácter íntimo escritas para piano y voz, pero también grandes formas espectaculares como la ópera y la música sinfónica.
El Nacionalismo surge como un componente más del Romanticismo que busca reforzar la idea de individualidad, de destacar lo característico y lo propio a través del uso del folclore.

Esta semana estamos conociendo la música de este prolífico periodo musical.
Con este slideshare podréis conocer el contexto histórico, las principales formas vocales e instrumentales y las etapas y compositores más destacados del Romanticismo.



viernes, 1 de abril de 2011

Adivina: ¿vas mucho a la ópera?

Es viernes y toca adivinanza musical.
Ummm, yo creo que la de hoy os va a hacer pensar un poquito más. Debéis encontrar una respuesta a la pregunta
  ¿Vas mucho a la ópera?.
Ya os he dicho que para hacer estos jeroglíficos hay que pensar de otra manera... a veces es más sencillo de lo que uno cree, ánimo!!!!
Enviad la respuesta, ¿quién será el primero?