Con la música a... Meruelo!!

"Con la Música a todas partes" ¿os suena?.... es un proyecto que puso en marcha MJesús Camino hace algunos años en el que varios institutos compartimos la música que los alumnos han trabajado durante el curso. Nos juntamos, tocamos, cantamos y bailamos.
Este curso seremos menos, van a faltar algunos institutos, los echaremos en falta  pero estoy segura de que disfrutaremos a tope.
Falta una semana y hay que decidir qué canciones vamos a interpretar de todas las que hemos aprendido en clase. He realizado este Wix con las piezas que llevaremos: Rolling in the deep (Adele), Scarborough fair (Anónima) y tocaremos con los alumnos de MJesús la pieza Zaricots. Para acabar, recordad que este año tocaremos TODOSSSSSSS juntos la de "Oh when the saints" y que como colofón también cantaremos "Resistiré" (Dúo Dinámico). Aaaaaaaaah, no se me olvida la sorpresa que están preparando los alumnos de 1º y 2ºESO con un baile que..... no digo más!!!

Premio Liebster

Muchas graciassssssssss!!!

Pues sí, se agradece un montón. Gracias, Begoña (MusiKaz Musika) por concederme este premio. A veces una echa la vista hacia atrás y recuerda cómo eran las clases de Música antes de Internet y cómo había que sacar de debajo de las piedras material e ideas nuevas y ahora ¡cómo ha cambiado todo! Profesionales de la música de distintas ciudades estamos en contacto, intercambiamos partituras, audios, ideas; compartimos nuestras experiencias....seguimos aprendiendo, juntos. Y, entre tantos blogs y profesionales, yo agradezco mucho que se fijen en uno "tan pequeñito". Seguiremos trabajando!!!

"Los Premios Liebster (en alemán “favorito”) son una interesante iniciativa destinada a promocionar pequeños blogs, en cuanto al número de visitas se refiere, a través de una cadena de premios simbólicos que los propios bloggers otorgan. Es decir, cada blogger que recibe el premio en reconocimiento a su blog, debe, a su vez, otorgar un nombramiento igual a otros 5 blogs de su elección. Sólo debe cumplir unas simples normas: 
 1.- Copiar y pegar el premio en el blog enlazándolo con el blogger que te lo ha otorgado. 
 2.- Premiar a tus 5 blogs favoritos con la condición de que tengan menos de 200 seguidores y dejarles un comentario en sus entradas para notificarles que han ganado el premio. 
3.- Confiar en que continúen la cadena premiando a su vez a sus 5 blogs preferidos."

Difícil, muy difícil hacer ahora la selección porque son muchos los blogs que consulto, pero.... ahí van:

• Weblog de Paola de Paola Oliva
• Blog de Crisgaditana 
• Aula de Música de Emi Martos
• Aula de Música del Ceip Gerardo Diego (Julio Payno)
• Musica Selvatge 2 de Adelaida Ibáñez

Ya lo sé... ya sé que solo son 5 blogs pero me gustaría dar las gracias a mi gurú en este terreno Mª Jesús Camino. Un bsucu MJesús, nos vemos en Meruelo!!!

La forma musical

Genial este Wix realizado por Eva Mª del Valle Pérez. Con él aprenderemos de qué manera el compositor combina todos los elementos musicales que hemos visto a lo largo del curso para dar una forma a su creación, a la obra musical.

Son muchos los recursos que podemos encontrar en la red para entender lo que es la forma musical. Este share  del blog "Tot és musica" nos ayudará visualmente a reconocer la forma de la obra "El reloj sincopado" de Leroy Anderson.

"El Rellotge Sincopat" Leroy Anderson

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En el blog de Recursos Musicales de M Jesús Camino también podemos encontrar otros musicogramas a los que recurriremos.
GRACIAS A TODOS!!!

Aprendemos a escuchar

Ya hemos visto todos los elementos que componen una partitura y ahora, precisamente, vamos a escuchar música pero SIN PARTITURA!! Vamos a ver cuántos de esos elementos somos capaces de reconocer sin ver la partitura. Para ello, primero vamos a "aprender a escuchar música" siguiendo estos consejos que os doy en el siguiente Wix:

Después vamos a crear un "clima" adecuado para la escucha activa: nos taparemos los ojos con los pañuelos que os mandé traer y nos dejaremos llevar por los olores, sabores y sensaciones que nos produzcan todo lo que llevaré a clase (incienso, vainilla,...). La "música para la relajación" contribuirá a conseguir la predisposición óptima que quiero lograr antes de comenzar con la audición de nuestra primera pieza: 

EL AMOR BRUJO (La danza del fuego) de Manuel de Falla

Aquí os dejo una de las interpretaciones de esta obra a cargo D. Baremboim y otra del Ballet de Antonio Gades

La agógica musical: movimiento o tempo

A lo largo del curso hemos aprendido a leer una partitura, a ver toda la información que nos puede transmitir su lectura (y no me refiero solo a las figuras sino al carácter, la textura, la forma...) Hemos ido viendo también todos los signos musicales que nos podemos encontrar en ella: la armadura (la clave, sostenidos/bemoles, el compás), los matices dinámicos, los acordes, los instrumentos, las voces.... y esta semana hemos acabado con la AGÓGICA. Para ello hemos empleado el mapa conceptual que realicé el curso pasado (pincha AQUÍ para poder leer la entrada completa). Mirad en la pestaña del metrónomo y veréis al batería "sufrir" con los cambios de velocidad.

Scarborough fair, partitura para flauta

Ya están editadas las partituras que los alumnos han realizado con MusiScore y cada uno toca en clase con la que ha hecho. Hemos añadido dos voces más a la obra que nos presenta en su colección de partituras la editorial ANAYA. Y ahora tenemos por delante un nuevo reto:      
Vamos a tocar esta conocida canción tradicional inglesa a 3 voces. Lo haremos con la flauta aunque también probaremos con los xilófonos.
Recordad que el audio aparece como enlace al pinchar en la partitura (me ha sido imposible hacerlo de otra manera) y que la canción se repite 3 veces. Nosotros la interpretaremos así:
1. La primera vez al unísono, todos la 1ª voz
2. En la 2ª repetición, un grupo seguirá tocando la 1ª voz y otro comenzará la 2ª voz.
3. En la 3ª repetición un nuevo grupo se incorporará con la 3ª voz y ya estaremos tocando a 3 voces.
Sabiendo ya que sois unos artistas, estoy segura de que todos vamos a disfrutar con la armonía de esta pieza.

Editamos partituras con Musescore

Era algo que venía advirtiendo a lo largo del curso y ha llegado el momento. Vamos a aprender a editar partituras con MuseScore. Es uno más de los programas de notación musical que podemos encontrar en la red (Encore, Sibelius, Finale, Noteflight...) pero este es libre (tendréis que descargarlo en vuestro ordenador), está en español y es más sencillo que los citados anteriormente.

Mientras aprendemos su manejo vamos a copiar la primera voz de una nueva canción para flauta que aprenderemos y a la que vamos a añadirle dos voces más. Sí, sí...una segunda y una tercera voz pero no os preocupéis, no será contrapunto libre, jajaja... sino homofonía. Yo las escribiré en la pizarra, vosotros las copiaréis en clase y luego en casa editaréis la partitura con MuseScore.

Aquí os dejo la página para descargaros el programa: http://musescore.org/es

El manual para aprender a manejarlo http://musescore.org/es/manual

Y una serie de 10 vídeos en español que se encuentran en Youtube donde también podéis aprender sobre su uso http://www.youtube.com/watch?v=bJvWpKobEsc 

De todas formas, no os preocupéis que también echaremos todos juntos un vistazo al programa en el aula de Informática.