Cualidades del sonido

De nuevo utilizamos este wix realizado por los profes del IES "Tierrablanca" de La Zarza, en Badajoz para recordar, en estas primeras semanas del curso, todo lo relativo al Sonido (qué es, cómo se produce,...).También para las Cualidades del sonido (unidad de medida y cómo se representan en una partitura) y para aumentar conocimientos relativos a la Evolución de la escritura musical (desde los neumas, Guido d´Arezzo...). Finalmente, trabajamos el tema del Ruido y la contaminación acústica.
Podéis pinchar en la imagen y así repasar todo para la prueba que tendréis la próxima semana.

Qué es el sonido

Genial!!! Con este Wix realizado por los profesores del IES "Tierrablanca" de La Zarza (Badajoz) vamos a repasar y ampliar los conocimientos del tema que abarca todo lo relativo al sonido, a sus cualidades; al silencio; al ruido y la contaminación acústica....
Es un trabajo muy completo, contiene también actividades para realizar e incluso Juegos que realizaremos en clase con la pizarra digital. Os animo a explorar el Wix completo!!
PD: un saludo a los compañeros extremeños, yo estuve unos cuantos años dando clases por aquellas tierras y recuerdo tener alumnos de La Zarza.

John Cage y la cámara anecoica

¿Existe el silencio absoluto? ummmm.... en clase lo hemos intentado averiguar...imposible... y ¿si nos fuéramos al campo?... quizás ¿en el desierto?...¿y si nos metiéramos en una cámara anecoica? (ein?? qué es eso????) ¿podríamos oír el silencio?

Todas estas preguntas ya se las hizo el compositor norteamericano JOHN CAGE (1919-1992) y para saciar su curiosidad se introdujo en una cámara anecoica similar a la que tenéis en la imagen. Es una sala diseñada con unos materiales (espumas porosas, fibra de vidrio) que absorven el sonido de tal manera que, en su interior, se podría oír el silencio. Pero.....

John Cage se encontró con que, una vez en su interior, percibía dos sonidos: uno alto y otro bajo. El primero era ¡¡su sistema nervioso!! sí, sí....¿se pueden oír las neuronas????...El segundo, la sangre circulando por sus venas y los latidos del corazón!!!!
¿Cómo os habéis quedado???? Entonces... ¿se puede oír el silencio?... ¿sabéis ya la respuesta?
RESPUESTA CORRECTA:

Según John Cage, no hay manera de experimentar el silencio mientras se esté vivo. Entonces, "el silencio es la pérdida de atención... es el abandono de la intención de oír".
A partir de este experimento, John comienza a introducir el concepto de silencio en sus obras sabiendo que en estos momentos se producirán eventos sonoros como la tos del público, ruidos... los cuales él considera parte de la obra.
La más conocida y sorprendente es la titulada 4´33´´ se trata de una obra sin número determinado de intérpretes (hay varias versiones: para orquesta, para piano solo...) en la cual éstos deben de estar en silencio durante 4 minutos y 33 segundos. El resultado??? los sonidos que produce el público!!!
Yo siempre recordaré a mi profesor de la Universidad de Oviedo cuando nos contó que, en un programa de radio que él realizaba, estrenaron dicha obra, ¿os imagináis la que se lió?... 4´33´´ minutos en silencio... ¡¡¡en la radio!!!!.... la gente llamaba preocupada porque no podían "oír" la obra...
En fin,  aquí podéis ver una de las muchas versiones que circulan por Youtube:

El sistema auditivo

Después de ver en clase el documental sobre El Oído en el cual hemos podido ver:
1. cómo éste puede variar la percepción de lo que oímos;
2. cómo la percepción es selectiva e incluso podemos bloquear una frecuencia concreta 
3. cómo no todo lo que percibimos es real, lo que oímos depende de lo que vemos 
4. cómo los sentidos interfieren unos entre otros porque el cerebro es multisensorial y 
                                                    5. cómo la música condiciona la percepción de los sentidos

Ahora vamos a conocer con más detalle el Sistema Auditivo y el proceso desde el momento en que un cuerpo vibra hasta el momento en que somos conscientes de que percibimos un sonido. Para ello vamos a utilizar el mapa conceptual realizado por MJesús Camino. No os olvidéis de pinchar en todos los iconos para ampliar información.

Finalmente, vamos a comprobar lo que hemos aprendido con unas ACTIVIDADES SOBRE EL OÍDO, espero que las acertéis todas!!!
Después, siempre hay un rato para jugar, os propongo el JUEGO DEL AHORCADO para que afiancéis este tema.

El oído, ¿cómo escuchamos?

¿Sabemos la diferencia entre oír y escuchar? 
El mundo está lleno de sonidos. Pero no oímos todos los sonidos que se producen a nuestro alrededor. La percepción es selectiva. Por ejemplo, muchas veces debido al ruido que tenemos en clase no somos capaces de apreciar otros sonidos que, aunque sean de menor intensidad, también nos están rodeando. Y eso me incluye a mí!!!!! brrrrrrrrrr.
Inconscientemente, seleccionamos la manera de escuchar, incluso podemos bloquear la escucha de una frecuencia concreta.
 Os presento este vídeo del programa de TVE tres14 para que reflexionemos sobre estas y otras curiosidades sobre EL OÍDO como por ejemplo ¿el oído musical se hereda?, ¿qué animal tiene mejor oído?, ¿por qué nos pitan los oídos? ¿podemos escuchar los sabores?

Seguimos con las cualidades del sonido

A lo largo del primer trimestre hemos estado repasando los conceptos relativos al Sonido. Hemos hablado de las vibraciones, del ruido, de la contaminación acústica, del silencio, del sistema auditivo.... y por supuesto, de las cualidades del sonido. La altura es la cualidad que nos permite distinguir entre los sonidos graves y agudos; se mide en Hz y se representa en música mediante las notas. A partir de aquí hemos hecho un viaje en el tiempo hacia la  Edad Media para conocer a Guido d´Arezzo y el origen del nombre de las notas y la evolución de la escritura musical.
Ahora vamos a trabajar la intensidad del sonido, cualidad que nos permite distinguir entre los sonidos fuertes y suaves; se mide en Db y se representa en música mediante los matices que son unos términos y/o abreviaturas en italiano: pp, p, mp, mf, f y ff... cresc, dim...
Para repasar todas las cualidades del sonido podéis pinchar en el Mapa Conceptual elaborado con cmap-tools por Cristina Martínez (crisgaditana). No os perdáis nada, contiene vídeos muy interesantes!